学生的核心素养如何培养
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口头作文、数学讲题……这场大赛助力学生核心素养提升近日，济南高新区中小学学科素养大赛圆满闭幕。本次大赛以“展学子风采，育核心素养”为主题，全面提升学生的学科核心素养，培养他们的综合素质和创新能力。在为期数日的比赛中，来自各学校的参赛选手展现出了卓越的学科素养和才华。他们通过口头作文、数学讲题、英语配音等环后面会介绍。
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毛绘眉州名师工作室:立意核心素养,有效英语对话整堂课立足于核心素养，以“教-学-评”一体化设计为指导，以评促学，以评促教，螺旋式推进课堂教学。彭山区第一小学英语教师任佳展示了外研三起六上《Module9 Unit1Do you want to visit the UN building?》一课。任佳老师从培养学生整体素养着手，重视学生的体验感，让学生在活动中自等我继续说。
宁阳县华丰镇二十五中学开展学生素养提升学科实践活动培养学生的语言运用和思维能力素养；数学学科开展计算能力大赛，以培养学生数据观念、数据意识等；英语学科开展“讲中国故事，为家乡代言”演讲比赛，提升学生语言能力…此次活动的开展，突出育人为本，助力学生核心素养培育，激发了学生的学习兴趣和主观能动性，促进学生可持续发展等会说。
株洲市教科院到白鹤学校了解“深度学习”示范校教学情况教师如何建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系？如何选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情景素材，制定学习目标，设计学习活动？这些是专家组重点关注的问题。课后，专家组随机对学生进行访谈，聆听学生对课堂教学参与度、体验和问题思考的反馈，了解学生能否在新旧是什么。
“教以共进 研以致远”西王庄镇中心小学开展理科教研活动大众网见习记者秦成林通讯员王文娜枣庄报道独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步全面提升教育教学质量，加强教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，9月18日，西王庄镇中心小学本学期理科教研活动于正式进行。本活动以“核心素养”等我继续说。
荣成市世纪小学:一路向善 为儿童成长赋能聚焦发展学生核心素养，培养“向上、向善、向美”的世纪阳光学子，全力办成一所植根传统、自主创新、面向未来的学校。文化育人润泽生命学校不断探索富有特色的“善”文化引领学校发展，师生创意设计给楼房、道路、厅堂、长廊冠以“善”之名，如：“善得大道”“和善路”“弘善等我继续说。
潍坊三中“五步进阶式”问题链教学法生物课堂活动纪实义务教育新课标提出在教学中应实现学生的核心素养，培养全面发展的人。中考导向也从重知识、学会知识向重能力、学会学习转变，应试识记小发猫。 最后学生运用所学知识解释、解决“如何预防蚊子传播人类传染病”，并能辩证的看待昆虫与人类生产生活的关系。课堂上学生学习热情高涨，小发猫。
济南高新区金谷小学:以主题化课程激发学生成长活力学生社会环境和生活经验是学生学习最好的情境，是课程主题取之不尽、用之不竭的源泉；而教学评的一致性，是确保通过主题化课程实现深度学习的有效路径。教育者有理由相信，基于情境、问题导向、及时激励、让学习真正发生的主题课程能有效培养学生的核心素养，促进学校教育的“..
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“悦见古今经典,诗韵童真少年”潍坊市坊子区第二实验学校举办校园...大众网记者张顺通讯员李娜潍坊报道一诗一词一世界，一联一阕总关情。人生自有诗意，诗意美在少年。为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园氛围，培养学生的审美意识，提升学生的语文核心素养，培养学生对国学经典的兴趣，5月17日，潍坊市坊子区第二实验学校举行了“悦见古今经典等会说。
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成都市同辉(国际)学校陶语瓷韵艺术工作坊学生做的作品展示。成都市同辉(国际)学校供图市民参观工作坊。成都市同辉(国际)学校供图两位学生正在做陶艺。成都市同辉(国际)学校供图工作坊展示区。成都市同辉(国际)学校供图成都市同辉(国际)学校陶语瓷韵艺术工作坊课程教学紧紧围绕核心素养，以培养学生学生高雅的艺术审好了吧！
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