教育部等九部门中小学生减负

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给老师减负的关键,在教育部门之外基层教育部门要确保在自己体系内不搞形式主义、对横向部门的请求予以拒绝,这样才能有效果。给老师减负的呼吁已经很多,但这个呼吁如果好了吧! 但这却是很多中小学生的日常,他们要背下创建内容,以应对可能有的抽背。很多家长对此并不觉得有什么奇怪,毕竟,一代一代的人都是这么过来好了吧!

河声丨小学生作业“熔断”制度,让“减负”落到实处规定每晚9:30后学生可停止写作业,未完成作业第二天也不会受批评。在唯分数论的中考和高考体系下,众多学校为了提升升学率并迎合家长以及教育主管部门的考核要求,被迫对初、高中学生实施“题海”与“疲劳”战术。甚至在“名校”效应的影响下,小学生的课业负担也被加重,这无等我继续说。

青椒漫评 | 为书包“减重”,本质仍需为学生“减负”但小学生书包仍然存在超重现象,很难不引起家长和教育部门的重视。书包虽小,却折射出“双减”政策是否有实效,是否切实落实到位。为书包“减重”,本质仍需为学生“减负”。出于形式的减重方式看似有效,但终归治标不治本,想让小学生书包真正减重,还需要把“双减”政策落实到位等我继续说。

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