如何写好小学生期末评语

老师为学生写“藏头诗”评语何以好评如潮?□维扬书生寒假临近,湖南长沙的小学老师郑思源为全班36位同学写下了期末评语。评语中藏着每个同学名字的“藏头诗”,每一句都是“独家等我继续说。 这样的评语虽不是千篇一律,却也看不出多少学生个人特色。这种枯燥乏味的评语,不仅学生不怎么看,家长也不怎么重视。而“藏头诗”评语则等我继续说。

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藏在期末评语里的诗情画意!26名小学生收到特别款“期末礼物”期末考试结束,湖南郴州桂阳县黄沙坪中心学校五年级105班的26名小学生各自收到了一份特别的“期末礼物”。班主任骆静娴用“国画+诗词”的形式为全班同学定制了“诗情画意”期末评语和特别奖品,通过这种方式关爱学生,同时激发他们的学习热情。1月20日,在桂阳县黄沙坪中心等我继续说。

期末评语千篇一律?影响学生不能不走心网上出现很多关于学生期末评语的讨论。有网友吐槽说,孩子的期末评语,跟网上别人晒出来的差不多;也有人说,自己小学数学老师给全班写的评好了吧! 期末评语不仅是评价学生,对于教师而言,也是一次自我检视的契机。面对每一张寄语书,相当于面对一张张学生的面孔,如何点评考验着老师对学好了吧!

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正观快评:期末评语千篇一律?影响学生不能不走心网上出现很多关于学生期末评语的讨论。有网友吐槽说,孩子的期末评语,跟网上别人晒出来的差不多;也有人说,自己小学数学老师给全班写的评小发猫。 期末评语不仅是评价学生,对于教师而言,也是一次自我检视的契机。面对每一张寄语书,相当于面对一张张学生的面孔,如何点评考验着老师对学小发猫。

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